| 教學助理制度 |
1. 已訂定教學助理培訓及成效考核辦法：
(1)依本校「龍華科技大學教學助理實施要點」任用教學助理，並依
「龍華科技大學教學助理培訓要點」，及「龍華科技大學教學助理
考核要點」，辦理教學助理之培訓與考核。相關之要點已公告於
本校教學卓越計畫網站：http://idc.lhu.edu.tw/home/。
(2)依「教學助理實施要點」，本校教學助理可分為課程教學助理、
數位教材教學助理、行政教學助理等三類。
(3)教學助理任用資格為：
(a)大學部三年級(含)以上或是研究所之學生。或
(b)擔任課程類之教學助理，主修之專業科目不得低於七十五分。
(4)依「教學助理實施要點」，任期屆滿而未能通過績效考核之教學
助理，將不再續聘。
2. 各學系95學年度已培訓完成之教學助理人數：共293人次。
機械系計有 24 位教學助理。
為助益本校教學助理制度之推動，於九十五年十二月七日辦理本校
「運用教學助理，提昇教學成效工作坊」。另於本學年度舉辦六場
「教師專業成長活動」時，併邀教學助理參加，以增益其配合教師
及協助教師教學之知能。
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| 能力指標及檢定 |
1.
為有效提昇學生外語能力，本校訂有相關檢定目標及通過標準如下：
(1)訂定學生通過外語能力檢定目標本校訂有「龍華科技大學學生
英文能力檢定實施辦法」。本校學生必須於四技或研究所階段通過
政府認可之一類(GEPT、CSEPT、TOEFL iBT、TOEIC、IELTS等)
英語能力檢測標準，畢業前需提出下表所列至少一相關英語認證
作為可畢業之依據。
(2)為持續提昇學生語言能力，本校95年度教學卓越計畫於提昇學生
外語能力通過檢定目標如下，且預定逐年提昇通過檢定率。
A.日間部四技一、二年級10%同學通過全民英檢或等同初級檢定。
B.學生托福500分以上或TOEIC測驗650分以上或通過全民英檢中級
以上，共計21位。
2. 通過語言能力檢定統計：
(1)本校95學年度大一、大二各學系總人數
為2651人，目前通過檢核條件之人數為240人，通過率為9.06%。
於95年8月1日至96年5月15日機械系計有 7 人通過檢定。
3. 各學系訂定學生其他基本能力(含其他外語)檢核機制之情形
(1)為強化學生就業競爭力，本校於中長程發展計畫中所列之全校
培養學生，共同應有之基本能力，包含：加強語言能力、資訊
能力、執行能力，以及適應未來專業科技之能力。
而各系所另
依其特性，各訂有對學生基本能力之要求。各系所依教育目標，
訂定學生基本能力指標。
(2)為積極引導學生達成基本能力之要求，除依課程規劃，明列必、
選修課程，檢核其是否修得應有之畢業學分外，另有多項措施，
以更進一步提昇學生之競爭力。若干重要之措施如下：
A.本校已建立國際IT認證中心，融入課程教學以配合就業，經由
多元評量方式激發學生潛能，考取語言及職能證照，以達成
能力本位的教育目標。
B.本校已推動跨領域學程如下：「奈米科技學程」、
「光電學程」、「供應鏈資訊化學程」、「製商整合學程」、
「數位內容學程」、「工商外語學程」、「積體電路學程」；
九十四學年度全校修讀學程學生人數共782人，九十五學年度
全校修讀學程學生人數共1612人，成長率106.13%。
「奈米科技學程」九十五學年度總計有 514 人修習。
C.本校訂有「龍華科技大學學生取得專業技術證照獎勵辦法」，
以鼓勵學生取得包括語言類及專業證照類等國內外證照。
本校
學生已通過各項專業證照數(以於95年8月1日至 96年5月15日
通過檢定人數為主)，機械系計有 15 人通過獲得證照。
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| 學生輔導措施 |
1. 針對學習成效不佳學生，皆訂有預警機制、及輔導措施。
(1)本校於期中考後二週，統計成績有逾三分之二不及格之學生，將
統一寄發成績預警通知單。請家長協助督促學生學習狀況。各班
之預警名單亦分送各班導師進行關心與輔導。
(2)本校各系所依據「龍華科技大學課程補救教學實施要點」，針對
學生學習狀況較為不佳的科目開設補救教學課程。
機械系總計開設 6 門課， 228 小時
(3)本校各系配合教學卓越計畫，另推動「課業守護計畫」，設有
「課業守護小天使」制度。遴選大學部大三以上及研究所成績優異
之學生擔任，以定時定點的方式值班，俾利學生課業諮詢。課業守
護小天使值班表已公告於卓越教學計畫及各系網站。
(4)本校設有完善的導師制度，包括學程導師、通識導師、體適能
導師、諮商導師等；而本校各系專任教師亦有排定"Office Hours"，
隨時針對學生之生活與課業的各種問題，進行輔導與諮詢。
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| 畢業生追蹤 |
1.已建立「畢業生對本身就業情形滿意度調查」：
(1)已將「歷屆畢業人數」、「畢業生出路調查」、
「畢業生滿意度」、「雇主滿意度」、「畢業生任職公司機關」、
「畢業生升學校系」等資訊置於教學卓越計畫及各系所網頁上。
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| 委員會運作 |
1.已建立課程委員會並納入校內外學者專家、產業界及畢業生
參與機制：
(1)積極召開「系所本位課程研討會」，聘請校外學者、
產業界專家、畢業傑出校友等研議系所課程改進，俾使本校各
特色課程所培育之人才能更符合業界之需求與期待。
(2)「課程委員會」吸納「系所本位課程研討會」專家學者所提之
意見，精進系所課程內容之深度與廣度。
(3)已將「課程委員會」，及各項課程改進之活動之辦理情形，
公告於系所網站上。
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| 學程規劃 |
1.學生至企業或機構實習規劃：
(1)本校為使學生瞭解業界實際之需求及發展狀況，訂有「龍華科技
大學校外參觀作業辦法」，鼓勵教師配合課程所需，帶領學生至
業界參訪，以期使學生於業界參訪過程中，獲得實務經驗，加強
學習成效。
(2)本校推行「快樂學習123」行動，期許學生於畢業時，獲得
「一人一藝」、「兩張證書」、「三項證照」；其中，兩張證書
即為一張主修學位證書與一張跨領域學程證書，以加強學生之競爭
力，已開設「奈米科技學程」、「光電學程」、「供應鏈資訊化學
程」、「製商整合學程」、「數位內容學程」、「工商外語學程」
、「積體電路學程」等七大跨領域專精學程，96學年度起將開辦
「創新創意學程」。
(3)為加強學生對產業趨勢瞭解，本校積極推動就業專精講座課程，
邀請產業界專業專家至本校授課，期使學生獲得課堂外的實務
經驗，以收理與實務相輔相成之效。
機械系於95學年度邀請之業界專家課程名稱。
(4)為加強教師與企業接觸，鼓勵教師與產業界合作，本校訂定
「龍華科技大學推動教師參與企業實務研究計畫實施要點」、
「龍華科技大學教師執行產學合作計畫減少授課時數實施要點」
等，以增進教師與產業合作。除將產學合作實務經驗反饋至
教學上，並帶領學生參與產學合作計畫案，共創教師、學生、
產業三贏之成效。
本校鼓勵各系所加強與產業界合作，95學年度
目前共計有60項計畫案。機械系計有 4 件實務研究計畫。
(5)機械系除指定必修之專業基礎科目外，在選修課規劃上以配合實務
應用為主，並將選修分為機電整合學程、精密機械以及精密快速設
計學程。
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| 師生互動機制 |
1.已建立師生交流互動平台(網站)：
(1)本校已建構「數位網路學習平台」提供教師與學生互動的平台。
(網址: http://e-learning.lhu.edu.tw/)
(2)「數位網路學習平台」內已建置「討論室」功能，提供教師與學生
即時同步線上交談機制。
(3)「數位網路學習平台」內已建置「議題討論板」功能，提供教師與
學生非同步討論機制。
(4)本校已推動「課程教學問卷」線上填寫制度，俾利學生意見回饋與
教師課程質量提升之依據。
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